干货！托管班老师如何轻松应对小一衔接
小一衔接不仅是对孩子的挑战，也是对老师的考验。过完这一学期，幼儿园的大班孩子们就要升小学了。为了让孩子们能轻松融入新环境，托管班老师看都忙坏了。如何让孩子适应小学氛围，如何让孩子跟上学习，如何让孩子做好准备等等一系列的事情。
让托管老师忙得像一个陀螺一般，为了帮助老师轻松开展小一衔接。小编就来和大家分享托管班老师如何轻松应对小一衔接？
一．学习习惯
孩子进入小学后，也正是开始了学习，因为在幼儿园时，孩子更多的是以游戏为主，刚开始接触学习，就不会怎么适应。如注意力不能集中，不能认真听老师的要求，没有阅读背诵的习惯。托管老师就可以针对这一方面来开展小一衔接，帮助孩子养成良好的学习习惯。
方法：对于孩子注意力不集中，不能认真听老师的要求。托管老师可以准备一些小游戏，如木头人看谁坚持最久，走迷宫，拼图，七巧板等游戏。并和孩子说明游戏规则，来训练孩子专注力并听老师要求。
而阅读背诵的习惯，托管老师，可以带孩子一起阅读一些有趣的图书，让孩子对阅读感到乐趣，并一点点增加阅读时间，让孩子渐渐养成阅读的习惯。
二．自理能力
小学不像幼儿园，老师只负责教学。所以孩子在进入小学前一定要掌握一些自理能力，如自己穿脱衣服、系鞋带；独立上洗手间；收拾学习用品；自己吃饭；而且孩子还需打扫教室，浮着负责教室卫生等。托管班开展的小一衔接里，就要注意帮助孩子掌握基础的一些自理能力。
方法：托管班老师一是教孩子如何做自己能做的事情，二是不去干扰孩子，让孩子自己做自己能够做的事，让孩子形成自己动手的习惯。
三．时间规律
相比幼儿园，小学时间管理严格。孩子每天要按时上下学，上完规定的课，还要按时完成作业。所以对于孩子的时间规律，托管班要注意调整，让孩子适应小学的时间。
方法：托管班可以给孩子制定时间表，什么时候孩子要做什么，让孩子的时间规律慢慢朝小学时间靠拢。
四．心理建设
孩子刚进入小学，会有我一个陌生的环境而产生害怕、焦虑的心理。此时托管班可以适当给孩子说说小学的有趣和美好，来增加孩子对小学生活的渴望。
方法：对于孩子的心理，托管班可以提前带孩子去小学体验，老师可以和学生说说自己上小学的趣事，让孩子不会对升小学产生恐惧。
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